家庭环境对孩子教育的影响有多大！

10多年前刚到这个单位，我还没有生孩子。但是由于比较关注教育以及孩子的培养，所以对当时单位一些同事的孩子所在的学校以及成绩，还有家长的素质非常关注。现如今，10多年过去了，当初的那些孩子们，现状如何？且听我慢慢扒扒。

我们单位很神奇，各个貌似都有八仙过海的本领，10多年前择校控制的不是那么严格，当时几乎所有的孩子，都是在南京四大名校上小学。当然，都是靠择校。罗列一下当初进名校的孩子们的现状吧。为表述方便，可以分个类。

现状糟糕，家长和孩子关系已经糟糕的归为C类。

现状一般，孩子资质一般平稳发展的归为B类。

现状不错，且孩子品行端正，亲子关系融洽的归为A类。

C类：

男孩，是我们单位目前私下讨论的“小红人”。因为他是个坑爹坑娘的“小能手”。小学在靠近市教育局那个名校就读。我第一次看到他是在一个饭店，他大约12岁左右，貌似正在准备小升初。当时他正和妈妈一起吃饭，小孩全程低头玩手机，那个时候手机还不是智能机，其实没什么好玩的。他妈妈一直在和他说话，还不断给他夹菜，甚至喂他。他一直沉浸在自己的小世界里…..后来听说这孩子学习太渣，初中靠着关系去了一个很有名气的中学，但还是学习太渣，渣到高中后总算出了国，到国外后谈了恋爱，为了取悦女孩花了父母很多很多的钱。一谈起儿子，他父母在单位都摇头丧气了，直言还不如趁着年轻生二胎。听说男孩后来为了女孩，从一个国家转学到另一个国家，又花了好多钱，父母把家里多余的房子都卖了，只留自己养老的一套……最近，听说这个男孩回国了，被学校开除了…..他父母都是我们单位的，现在双方在单位都抬不起头来，以前是趾高气扬的走路，现在呢，见了人都要躲闪。初步原因分析：父母太溺爱！

第二个，男孩，小学是省机关附近的那个名校。初中是仙林南外。此孩子是坑娘“小能手”，为啥不坑爹呢，因为他爹彻底不管他，他属于由妈妈一手“丧偶式育儿”带大的。以前在孩子小学的时候，几乎每天放学后都在我们单位混着。一开始大家觉得他很好玩，渐渐的大家都不喜欢他了。因为这孩子不懂规矩，没有家教。比如，他会乱翻别人办公桌，偷拿东西，还有，在办公室看电视剧声音很大，自己要睡觉的话，沙发上一躺，别人都不能发声音…….现在上了某不入流的高中中外合作班，上次见到时已经完全不像一个中学生了，得知自己要出国不参加高考，于是疯玩打游戏、谈恋爱、在学校搞校园贷，各种花样作死，他妈妈已经毫无办法，但依然觉得自己的儿子全天下最可爱。其实大家都知道，他妈妈经常在办公室一个人关上门哭……..初步原因分析：丧偶式育儿，父亲角色缺失！

B类：

这次2个男孩并排说。我们单位男孩确实多于女孩。

2个孩子的小学都不错，2流以上。初中学校也不错，5中和9中。但是中考的时候有如神助，一个考到宁海，一个考到一中。高考的时候，宁海的孩子考到全国211大学，欢天喜地的去报道。一中的孩子却落榜了。不知道什么原因，但此时他父母离婚，在单位闹的动静很大。后来这个小孩拒绝补习，他妈妈也不管，就天天在家打游戏，一直到现在！

当年宁海的孩子都大学毕业了，已经找到了工作自食其力了，但这个一中的孩子，仍然在打游戏，游手好闲，真是让人可惜！初步原因分析：家庭和睦，对孩子至关重要！！！

还有几个女孩子也是如此，小学有重点，也有草小，初中高中按部就班，之后出国。基本留在当地就业。平平淡淡，不坑爹坑妈，也不多出彩。

A类：

一个男孩，小学一般，貌似是瑞北，初中13中，中考有如神助，考入了南外国际班，目前上升状态非常好。

一个女孩，我们单位女孩确实太少了。小学是LYL，初中优录南外，高中南外国际班，状态非常好。坚持学习画画和钢琴到现在。

一个男孩，小学也是LYL，初中树人，高中南外，非常棒的一个男孩。他小学1年级的时候我见过一次，彬彬有礼，落落大方，中考后又见过一次，依然三观很正的小伙子，在食堂吃饭，不挑剔，不抱怨。总结原因：孩子上进，父母和睦，教育方法得当。

通过现象分析本质，我们究竟该如何教育自己的孩子？学区房，真的有那么神吗？他能解决孩子的所有问题吗？有了学区房，孩子真的就能拥有明亮的前途吗？没有学区房，孩子真的就下降一个阶层，变成无业游民？

有人说，去一所好学校，是为了给孩子找一个好环境，让孩子有更好的人脉。有这种思想的父母，不妨想想，你现在生活的环境，和小学同学有多大的联系？

由于我工作和生活中认识很多教育系统的朋友，不仅仅是机关，还有培训机构等产业链上的很多人，大家一致的观点都是:小学阶段的孩子，只有2点是家长一定要最重视的，第一，是培养孩子对学习的兴趣。千万不要用死楸、硬惯、甚至打人，来逼迫孩子去学习，孩子很快就会“恨”上学习。那么以后孩子初中、高中，还有什么后劲？至于怎么培养，那就是考验家长的情商了。第二，培养孩子好的人品。这个话题就不展开说了，理论大家都知道。可是实践呢？有几个能做到？都想让自己的孩子多占点便宜，不能吃亏，不能服输，都认为别人要迁就自己的孩子，出了问题，都是抱怨环境，抱怨别人，几乎很少去真正的反思自己。现实中有这种思想的家长，是绝大多数吧？

有一阵我开车送孩子上学，遇到变道、加塞、乱闯红灯的人，气不过，就随口会骂一句。孩子一开始没有什么表现，很快我就发现了他的毛病，任何事都是先找借口，先去否定别人，很少审视自己，即便审视了，也是气鼓鼓的不承认，认为是次要原因。这个事情让我惊醒，除了继续正面引导教育孩子以外，以后在路上开车绝对不再抱怨了。遇到那些继续不守规则的人，我就告诉孩子，也许对方有急事，但我们不要这么去做，再急的事情都比不过生命安全…….正面引导孩子，对于一个幼小的，需要树立价值观的孩子，无比重要，他将来一定会遇到生活中各种不公，各种挫折，但是他会调整自己的状态，不至于生活在抱怨中。

西祠网友紫烟瀑布 05-10 10:33

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