初中与小学到底有什么不同？预防小升初不适的七种应对办法！

马上就要开学了，不少学生和家长都开始为新学期做准备了，而初中又是小学向高中过渡的重要时期，初中与小学阶段的学习又是存在巨大差异的。

那么，初中与小学到底有什么不同呢？预防小升初不适的七种应对办法!

1、学习方法不同，从传授性到理解性。

应对：多提问、多思考、多总结。建议家长从现在起开始培养孩子多提问、多思考、多总结的习惯。

因为小学的学习主要是眼看、手写、背诵，而初中要求学生充分理解知识，并运用思维去分析知识。

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。而小学生的学习主要是眼看、手写、脑记，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。

但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。 因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

2、学习要求不同，从指令性到主动性。

应对：学会预习，提高学习自觉性、主动性。

小学一般是依赖老师安排，初中则要学生自觉主动去学习。

从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。

小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些简单的“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

一般的学生只是单纯完成学校、老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

3、学习行为不同，从随意性到计划性。

应对：培养孩子做一周学习计划。建议家长现在就开始培养孩子养成制定学习计划的习惯。如制定一周学习计划或安排一周学习任务。

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长”计划，才能实现。

建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

4、学习时间不同，从短时间到长时间。

应对：培养孩子的耐性。小学阶段的学习时间分配，基本上是在学校4个小时学习，家里1个小时学习。

现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。

学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。 到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

建议小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。

5、学习内容不同，从单一性到多样性。

应对：千万别偏科，每个科目都要去学习。初中的科目除了语数英，还有理化政等。

家长给孩子准备辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，先将教材基础知识过关!

6、学习成绩不同，极少打满分或打高分。

应对：理性看待成绩，注重学习过程。小学生容易得高分甚至满分，上初中后则不容易。家长要有心理准备，不能给孩子太大压力，注重孩子学习的过程，更多地去鼓励。

7、孩子生活习惯不同，从自由到自律。

应对：约法三章，奖惩分明。很多家长在处理孩子的问题上都是很简单粗暴的，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此最好在尊重孩子的基础上做到"约法三章"。正所谓无规矩不成方圆嘛，就是这个道理了。

附：面对小学数学和初中数学的不一致，孩子们，要学会换脑啦！

家长要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。

举个例子，在小学时，当学习“用简便方法计算式”时，方法无非就是那几种，老师也会带着学生多次练习，在这种重复的练习中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法。但到了七、八年级，情况就完全不同了，也许一节课，孩子仅仅就学习了这样一个数学概念：多边形的外角和等于360度。但当孩子看到对应的练习题目时还会不知所措，如“已知一个多边形的每一个外角都不小于60度，问这个多边形至少有多少条边？”这是八年级数学中的一道题目，这道题目的考查点只有一个，就是“多边形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。

初中数学是一个”换脑“的学科，它能把孩子的”小学生思维“转变成”成人思维“。初中数学的”换脑“作用主要表现在以下几个方面：

１.通过初中数学的学习和训练，孩子的思维会变得十分严谨。

２.通过初中数学的学习和锻练，孩子的反应会变得十分灵敏。

３.通过初中数学的学习和练习，孩子的思维会变得逻辑性极强。

由以上三点看来，初中数学与小学数学的不同之处主要体现在知识范围与思维方式两个方面，要学好初中数学，一定要让孩子的思维更富逻辑性，要学会用数学的眼光去发现问题，分析问题和解决问题。

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