美国心理学家研究发现：玩具越多孩子越“笨”……

一、前几日儿子同学生日，跟儿子商量好，选一辆小汽车作为礼物送给孩子的同学。

礼物送到儿子同学手上时，同学显得非常高兴，但拆开包装盒，看到小汽车却表现异常平静，看不出一丝高兴或惊喜。

同学的妈妈略有不满的对孩子说：

“你不是最喜欢小汽车了吗，你快谢谢麒麒。”

孩子虽然礼貌的回应着，但是却很难出看到对这份礼物的喜爱。

过了一会孩子和儿子还有其他几个参加生日会的同学，拿着装小汽车的包装盒反倒是玩的很开心。

包装盒带来的欢乐甚至超过了礼物本身，总以为孩子会喜欢精美、细节精致的玩具，却没想到被一个简陋的包装盒打败了。

另一个家长妈妈感叹到：

“哎，现在小孩子玩具实在太多了，根本不懂珍惜，玩纸盒子都比玩玩具开心 。”

同学妈妈说出了大多数家庭的现状，现在的孩子玩具都是超量的，好像永远都满足不了，家中的玩具越多，带给孩子的欢乐感觉却越来越少。

2017年在《玩具的未来》以父母为调研对象所获得数据显示。

父母愿意花费大笔投资，给较低龄的儿童购买玩具，但这些父母会更注重购买有益于孩子成长的玩具。

在认识到孩子可以在玩中得到发展时，投资玩具成为了多数家庭的重要开支，拥有很多玩具的孩子，真的得到较好的发展吗？

二、

现在每到孩子生日、6.1儿童节、圣诞节、春节等等各种节日，就成了孩子收礼物的各种理由。

孩子从一开始的热爱到后来的置之不理，以为会被孩子好好珍惜的玩具，却悄悄的蒙上了一层灰。

在一则短视频中，父母为了展示孩子玩具多，一开始拍到房间一个角度，堆满了各式各样的玩具。

随着镜头移动，玩具竟然多到要用一个房间来装，有些玩具甚至柜子都塞不了，用一些袋子随意摆放在地上。

一个孩子拥有很多玩具似乎已经是一个家庭，乃至每个家庭的现状。

父母们不停的给孩子买心仪的玩具，就好像成了一种投资，寄希望玩具能陪伴孩子一会，更希望这些玩具能给孩子受到一定教育。

到最后过多的玩具，只能被搁置一旁，甚至成了最占地的闲置品，给孩子买玩具的家长，更多像是填补自己儿时匮乏的物质欲。

身边不少朋友曾说起过，自己小时候没玩过想要孩子试试，于是给孩子买的礼物，成了送给家长自己的礼物。

网络上也有不少视频，明明是给孩子买的礼物，结果父母玩的比孩子还开心，嘴上说的买给孩子的玩具，却成了填补家长心里的那个洞。

家长玩具匮乏的年代，却成就了如今孩子玩具过剩的时代，你不停的给孩子买玩具时，可能就是真的在‘抹杀’孩子。

三、

现在的玩具多是一键启动，几个操作按钮就可以控制一辆小汽车向左向右，五颜六色以及好听的儿歌都可以迅速吸引孩子的兴趣。

美国一项学龄前儿童玩具情况的研究显示：

过多的玩具会影响孩子的认知能力，在成堆的玩具面前孩子会无所适从，更无法集中精力玩其中的任何一件。

美国著名心理学家施瓦茨曾经做过一个实验，将孩子分成A、B两组，然后进行两轮实验：

第一轮，让孩子们选择画笔画画：

A组：从3支画笔中选择1支；

B组：从24支画笔中选择1支；

孩子们画好后，安排了一位不知情的老师对孩子们的绘画进行评分，结果B组孩子的情况比A组差。

第二轮，让孩子们选择画笔当礼物

A组3选1；

B组24选1；

孩子们选择好后，实验人员让孩子换礼物，结果大多数B组的孩子更愿意换礼物。

施瓦茨认为： 选择更多的孩子，注意力容易分散，并且更容易放弃，英国牛津大学心理学教授凯茜·茜尔娃，也证实了这一观点。

对3000名年龄在3~5岁之间的孩子进行的跟踪调查，结果表明：

过多玩具容易分散孩子的注意力，孩子精力不集中时，无法更好地学或玩，而玩具较少的孩子，甚至更容易创造出多种玩法。

越来越便捷的、大量的玩具，其实就是在谋杀孩子动手能力和思考能力，家长大量购买玩具时，无意间成就了一个‘笨’孩子。

四、

玩具本身无对错，只是任何事物过多都可能造成影响，食物过多造成浪费，玩具过多让孩子不懂珍惜，更影响智力发展。

但合理把控，寻找更好的玩乐方式，家长要懂得几点。

1、玩具数量

美国弗吉尼亚大学学者建议的数量是5个，理由是：玩具在精不在多，5个刚刚好，5个不同种类的玩具，更容易使孩子得到充分的玩乐，更利于想象力的开发。

2、开放式玩具

5个种类的玩具，选择上也有讲究，那些开放式、低结构的玩具孩子的喜爱程度越高，因为这些开放式玩具让孩子让以不同方式进行创造。

比如一个张纸孩子卷成桶状就当作望远镜，叠成方块想象成小汽车，开放式玩具让孩子可创造力更强，因此也更易孩子接受。

3、从生活用品中寻找

开放式的玩具生活中随处可见，多是生活中用品，甚至可以是废弃品。

近日自福建福州的手工达人杨爸爸，就用纸板为两个孩子制作各种各样好玩的玩具，杨爸爸希望通过亲手制作玩具引导孩子多动脑筋，并且学会爱惜自己的玩具。

视频中杨爸爸的两个孩子，都因为自己亲自参与制作的玩具而分外开心，通过生活中的真实物品甚至是废品发展成为玩具，更能提高孩子的技能。

不会因为受到一键式玩具阻碍而影响其真正的身心发展。

4、玩具等于陪伴

知乎上《拥有一个件很多年的玩具是什么体验》其中一则回答得到了高赞。

孩子现在11岁，在班上成绩突出，特别偏爱一只毛绒玩具熊，是孩子爸爸三岁时出差时带回来的。

出门过夜总是要带着这只毛绒玩具，有一次我问孩子为什么喜欢小熊，孩子告诉我，只要看到小熊就能感觉到爸爸陪着自己，目前我和他爸爸已经离婚6年。

玩具对于孩子来说就是陪伴，是内心深处那些无可替代的陪伴。

孩子面对一堆玩具时的无所适从，喜新厌旧，不过是无法从众多玩具中找到自己真正的陪伴者，甚至比起那些过多的玩具，孩子更喜欢的是父母参与到自己的游戏和玩乐中。

孩子寄情于玩具中，最常想的也不过是，父母能不能来陪我一起玩。

孩子能真正过渡到不需要依赖父母陪伴时，完全寄情于玩具带来的乐趣时，离父母的过期的日子也就不远了。

孩子的世界玩具是一定会存在的，顺应孩子需求购买的玩具，才能真正物有所值，玩具本该让孩子更好的探索世界，只有玩具变成一种过剩工具才会失去本身价值。

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