宁当鸡头不做凤尾？孩子辗转重点班和普通班后，他反驳:大错特错！

三、

当然，普通班也有学习好的同学，就孩子所在的普通班来说，就有几位同学成绩一直领先，不输重点班的优秀生，我跟孩子讨论的时候，帮他们做了一个总结：他们之所以能在这样的氛围下脱颖而出，就赢在强大的自控力。

首先，寻求老师的帮助，不放弃自己

可以说，谁抓住了老师的眼球，谁就获得了稀缺资源。老师只要有空，就被班里的这几个学霸团团围拢，练习册、错题本一样样招呼上去，甚至会拦着逃跑的老师提问。他们通过自己的努力让老师知道自己并不是一个笨学生，只是以往的学习习惯不好，知识面有欠缺，但可以弥补。

普通班的孩子一定要记住：要引起老师的关注，要让老师看到你的潜力，从而更加了解你的长处和短处，这样才能做到有效辅导。让老师知道怎么去帮你，他才会把你列为重点帮扶对象。

其次，互相帮忙，抱团取暖

这几个学霸把自主互助法（以自己为主导，同学们要互相帮助和监督）用到了极致。交流起学习经验来，基本上也是毫无保留的，孩子说常常见他们在其他同学热切聊天的时候，围拢在一起，为某一道题的解法争论、思考。

这些聪明的孩子深知，分享知识才能变得更强，千万不要藏着掖着，生怕被身边同学超过，狭隘的竞争观只会让自己的路越走越窄。

记住，成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在重大考试中取得优秀成绩。

四、

没有了来自优秀同学的压力，孩子反而学会了自己给自己加压，慢慢调整学习节奏，名次一点点往前靠，半年后，因为成绩进步大，孩子被重新调回重点班，这次我们都不再有焦灼和恐慌。

好在一切都不晚，在期末考试时，孩子成绩排进入班级前50%，拿着他的成绩单，我难抑欣喜，虽然还有几年的时间，前路漫漫。但是我们已经越来越看明白自己想要的东西，不是当鸡头，也不是当凤尾，而是帮孩子提高成绩，让他成为越来越优秀的自己。

本文来源于高中生家长群

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