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一位家长在家教孩子数学的经验,很值得看!


当能理解数代表什么,后面就是加减法了,运算时数学的基础,这里我提三个我个人的建议(仅仅代表我个人):

1、不要用手指头算;
2、能心算、尽量心算;
3、不要学珠心算。
对于加减法实在是急不得,刚开始我也和广大家长一样,错误的估计了儿子的能力,2岁半就能流利的正反数到100,已经有了数字的概念,不得了啊,开始搞加减法吧。兵未动,粮草先行;风一吹出去,老家伙们恨不得连1年级的书都买回来了,那既然买回来了,那就堆着吧。
“3个包子,吃了一个,还有几个啊?”
不知道”
“2个啊”
为什么是两个啊?”
你看,这里有3个积木,我们把他当包子......”
可是这不是包子啊,这是积木,这又不能吃”
我们比方是包子啊”
比方是什么意思啊?”
吐血3升......

这个时候小孩的理解能力远未达到你所想象的那样强,我儿子实际上我认为真比别的小孩强的实际上是他的记忆能力,这个时候对于这种理解只能慢慢讲,耐心说,他愿意听就讲,不愿意听就停,3-1理解不了就先说1+1,慢慢形成概念,鼓励是少不了的,一家6口集体上阵,时不时就教一下,盗版巧虎里也有加减法,那就有意识地多放放,潜移默化的让他慢慢形成加减的概念,老实说在3岁上幼儿园的时候勉强教会了10以内的加减法,其实我清楚,里面有不少是靠记忆强行背下来的,我从一开始就没有教他用手指算,宁可背,虽然一开始在没有搞清意思的情况下,背得会有些混乱,但没关系,还有时间。

其实为什么说数学是枯燥的,就是因为需要大量的练习,于是这些书们派上用场了,小孩玩玩具大家都是知道的,玩两天,腻了,换一个;然后一直玩了一圈,又看到了原来的玩具了,再玩会;为什么我说的是书们而不是书,就是这个了,我对他的书,向来是随便你画,想怎么画就这么画,哪怕只做一页就扔一旁再换一本都行,反正换来换去总不是这么些个玩意;你有不会的或者问我该怎么做的,我多忙都会放下手上的事情来教你,教了能不能停懂再说,愿意听我就继续讲,不愿意听结束。其实买的大部分数学书都是些简单的算术卡片,我把10以内的先清出来,让他自己慢慢画,画错了不要紧,换一页继续画,把书撕了都行(不是说读书要破万卷的么);随着他自己慢慢长大,理解能力的加强,到中班前就完全明白了加减是什么意思了,而10以内的加减法在上幼儿园小班上完以后,已经是操练得比较熟练了。

到4岁上中班的时候,我在IPAD里下了很多小软件,有识字、诗歌、数学、唱歌、英语(这个是按老婆的指示下的指定的几个软件),有的还是花了银子的,然后再加上愤怒的小鸟以及后来的鳄鱼洗澡,统称玩小电脑,玩游戏,英语的我不知道(据说是还不错),唱歌的第一个被删(不爱且占空间)、诗歌第二个被删(完全无爱);其实我觉得这些软件实际上是做得不错的,有的计时间计分数做算术题,有的涉及到简单的逻辑和图形,有的则有货币和时间概念,反正小孩只当在做游戏,反正我儿子玩这个玩得乐此不疲;其实4岁接触逻辑和图形还是早了点,好多东西是真的理解不了(虽然字是认识了,但不知道是啥意思,需要去解释),现在回过头来看,其实接触图形、逻辑最好4岁半以后,确实到快5岁的时候再去解释一些4岁时怎么都讲不清楚的东西,一说他就明白了。顺便说说认识字的好处,一般的软件说明和规则他自己能看,一般的书上简单的讲解,自己也能看;当然了也有不少坏处,首先,你在超市里再也别想骗他了;其次,有答案的书要剪答案了。

另外我在儿子4岁的时候就开始20以内加减的练习,我认为就加减法而言,20以内的进退位加减法是最重要的,一定要烂熟于心做到看题脱口而出,直到现在已经上小学1年级了,我还在训练20以内的加减法,其实刚教进退位的时候也是个麻烦事情,只能靠写竖式慢慢讲道理,这里插一句,我个人反对珠心算,因为与竖式产生冲突,珠心算实际就是珠算,除了算得快没有什么意义,就是个熟练工种。20以内的进退位就只能借助竖式,再利用10以内的加减法来算出答案,最开始只能自己在纸上写竖式让他自己慢慢写答案,再后来就不写竖式,让他自己在心里想一个竖式写答案,本来数学就是需要反复练习的东西,在书上做,在卡片上做,在IPAD上做,做多了自然也就熟练了,再后面就开始要他自己用竖式做一点50以内的,让他也能尝到20以内的加减法做熟了,50甚至100以内的也简单了;出去玩的时候遇到要找钱的时候,可以让他心算,算对了鼓励,算错了更要鼓励,实际上一直到5岁半我认为他才是真正达到20以内的加减法能脱口而出的水平;相应的100以内的进退位加减法现在也能心算写出结果,有句话不是叫做厚积薄发吗,积累到一定的时候,再做后面的就简单了。小学数学课本发下来了看了看,说实话,让我儿子做,一天可以全部做完;目前,每天在家里做的还是做20~100以内的加减法,难度加大,开着电视放动画片做,做的时候有计时要求(根据难度,完成时间在40秒~3分钟),而且每隔20秒我在旁边报时,制造紧张气氛,平均每天做24 X 5组;其他的逻辑思维以及图形的题目先放放,反正给他报了个数学的班,回头看看那个班里教的内容再做决定吧(反正现在鸡兔同笼、和差求数、九宫格之类的他也会做)。一旦加减法基础打牢靠了,马上进入乘除,实际上简单的乘法概念他早就已经有了,比如进小学第一天我问他班上有多少人,他想了想说53个,我说你怎么算的,他说一共7排,每排7个,靠墙两组多的4个,一共53个。乘除又是一道坎,据说有的班2年级就已经要求两位数的乘法运算了,看来还要加油啊。

以上就是这几年我在家里教儿子数学的一些土方法,还是那句话,每个孩都不一样,对我儿子适用不一定对别的小孩就适用,也希望大家能提些好的意见,能共同过数学这一关。

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